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学習到達目標

  1. 1.姿勢や用具の持ち方を正しくして丁寧に書く力を育てます。
  2. 2.点画の長短、接し方や交わり方などに注意して、筆順に従って文字を正しく書く力を育てます。

学 習 内 容

学 習 の ね ら い

4

じをかくしせい

○ 正しい姿勢・鉛筆の持ち方で書く。

はじめのれんしゅう

○ いろいろな線を書き、運筆に慣れる。

ひらがなのれんしゅう

○ ひらがなの「止め」と「はらい」の書き方を理解し、正しく書く。

5

○ 筆順を理解し、筆順に従って書く。

○ 文字の外形を理解し、外形に注意して書く。

どちらからかくのかな?

○ 横書きの書き方を理解する。

「まがり」と「おれ・おりかえし」

○ ひらがなの「曲がり」と「折れ・折り返し」の書き方を理解し、正しく書く。

6

○ ひらがなの「はね」の書き方を理解し、「はね」に注意して書く。

○ 濁点と半濁点のある字の書き方を理解する。

むすび

○ ひらがなの「結び」の書き方を理解し、「結び」の形に注意して書く。

○ 促音の字の書き方を理解する。句読点とかぎ括弧の書き方を理解する。

7

なまえをかこう

○ 既習事項を生かして丁寧に書く。フェルトペンの持ち方を理解する。

9

ひらがなのひょう

○ ひらがな五十音を筆順に従って丁寧に書く。拗音の字の書き方を理解する。

「とめ」「はらい」「はね」

○ 漢字の「止め」「はらい」「はね」の書き方を理解し、正しく書く。

10

「おれ」と「まがり」

○ 漢字の「折れ」と「曲がり」を理解し、正しく書く。

○ 漢字の「そり」の書き方を理解し、「そり」に注意して書く。

○ かたかなの「折れ」と「曲がり」に注意して書く。

11

文字のかたち

○ 漢字の外形を理解し、外形を考えて書く。

○ かたかなの外形に注意して書く。長音符号の書き方を理解する。

ひつじゅん

○ 筆順の大原則を理解し、筆順に従って書く。

12

○ 間違えやすい筆順に注意して書く。

かきぞめをしよう

既習事項を生かして書き初めをする。行末の句読点の書き方を理解する。正しいフェルトペンの持ち方で書く。

1

かくの ながさと ほうこう

○ 画の長さの違いを理解し、画の長さに注意して書く。

○ 画の方向の違いを理解し、画の方向に注意して書く。

○ 正しい姿勢・鉛筆の持ち方で書く。

2

かん字のかきかた

○ 既習の漢字の筆使いをまとめ、正しく書く。

 

おはなしやうたを かこう

○ 既習事項を生かして丁寧に書く。


評価の観点と方法

@ 関心・意欲態度
 意欲的に学習に取り組んでいるか、正しい姿勢・鉛筆の持ち方で書こうとしているか、既習事項を生かしているか、学習の様子・おけいこノートの記述・準備物などで評価します。

A 思考・判断
 漢字の大体の形を考えて書いているか、学習の様子・おけいこノートの記述などで評価します。

B 技能
 漢字やひらがな・かたかなの点画の長短、接し方や交わり方などに注意して、筆順に従って文字を正しく書こうとしているか、学習活動の様子・おけいこノートの記述などで評価します。

C 知識・理解
 漢字やひらがな・かたかなの筆使いや筆順、促音・句読点・かぎ括弧の書き方を理解しているか学習の様子、おけいこノートの記述などで評価します。