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学習到達目標

進んで音楽にかかわり、音楽活動への意欲を高め、音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする態度と習慣を育てます。
旋律に重点を置いた活動を通して、基礎的な表現の能力を伸ばし、音楽表現の楽しさを感じ取るようにします。
音楽の美しさを感じ取って聴き、様々な音楽に親しむようにします。

月	学　習　内　容	学　習　の　ね　ら　い
4 5 6 7	年間愛唱歌
	友だち	○ 年間を通して愛唱したり、歌う楽しさを味わったりする。
	階名に慣れよう
	春の小川ドレミで歌おう　茶つみ　海風きってリコーダー親しもう　小鳥のために（賛歌）　小さな花　かり　かり　わたれ　リコーダー曲集　平和の歌	○ 旋律を階名で模唱したり視名したりして、楽譜を見て歌うことに慣れるよう　にする。 ○ 季節の歌を歌う。 ○ 声の重なりを感じ取りながら旋律の一部を合唱する。 ○ リコーダーの音に気をつけて聴いたり、基本的な奏法を身につけたりできる　ようにする。 ○ 平和への願いを込めて歌う。 ○ シ、ラ、ソの運指を覚えて演奏する。
9　　　 10	いろいろな音のちがいをかんじとろう
	うさぎ　・君が代	○ 季節の歌を歌う。 ○ 運動会を機会に、君が代を歌う。
	おかしのすきなまほう使い	○ 音の特徴や音色の違いを感じ取って、想像豊かに聴いたり表現したりするこ　とができるようにする。 ○ イメージに合った音を探して、表現の仕方を工夫することができるようにする。
	茶つみ（かりうどの合しょう　バイエルンポルカ　トランペットふきの休日）	○金かん楽器の音を聴きくらべましょう。
11	ふしのとくちょうをかんじとろう
11	バードウォッチング馬にのって　ふじ山　　ねむたいこねこ　エーデルワイス	○旋律の特徴を感じとって、想像豊かに聴いたり表現したりすることができるよう　にする ○ 歌詞や旋律の気分を感じ取りながら表情豊かに歌う。 ○旋律の特徴を生かして、歌い方や楽器の演奏の仕方を工夫することができる　ようにする。
12	曲の気分をかんじとろう
12	ちびっこカウボーイ　ハックルベリーフィン　ゆかいな木きん　リコーダー曲集	○曲想を感じ取って、想像豊かに聴いたり表現したりすることができるように　する。 ○歌詞の表す様子を思い浮かべて、歌い方や楽器の演奏の仕方を工夫すること　ができるようにする。 ○ 高いド、レ、ふつうの高さのファ、ミの運指を覚え、演奏する。
1 2	音をきき合って合わせよう
	あの雲のように	○ 声や音が重なり合う響きを感じ取って聴いたり演奏したりすることができる　ようにする。
	二人で踊りましょうパフ	○互いの声や音を聴きながら、拍の流れに乗って演奏の仕方を工夫することが　できるようにする。
	リコーダー曲集	○ レ、ドの運指を覚え、演奏する。
3	生き生きと歌おう
	きょうりゅうと　　　　　　　　チャチャチャ　あの青い空のように	○発声や呼吸の仕方に関心をもって歌い方を工夫したり、声をそろえて歌う喜びを味わったりすることができるようにする。
	送る会に向けて	○ ６年生への思いを込めて演奏する。

評価の観点と方法

①　　 音楽への関心・意欲・態度
　進んで音楽に関わり、思いを表現しようとしているか、学習への参加の様子や集団との関わり合い方などで評価します。

②　音楽の感受・表現の工夫
　歌詞の内容、拍の流れやフレーズ、強弱や速度の変化を感じ取って演奏したり身体表現をしたりしているかを学習への参加の様子や表現活動などで評価します。

③　　 表現の技能
　呼吸及び発音の仕方に気を付けて自然で無理のない声で歌ったり、音色に気を付けて旋律楽器及び打楽器を演奏したり、音の組み合わせを工夫し簡単なリズムや旋律をつくって表現したりできているかで評価します。

④　鑑賞の能力
　曲想の変化を感じ取って聴いたり、音楽を特徴付けている要素に気を付けて聴いたり、楽器の音色や声の特徴に気を付けて聴いたりすることができているかを、鑑賞中の様子や鑑賞プリントなどで評価します。