学習到達目標

月

学　習　内　容

学　習　の　ね　ら　い

4

人物の気持ちを想像しながら声に出して読もう
　・こわれた千の楽器　（物語）
　・ふしぎ・よかったなあ　　（詩）　　

○ 場面の様子や人物の気持ちを想像し、想像したことが聞き手に伝わるように工夫して声に出して読む。

　○ 漢字辞典の使い方を知ろう

　☆ 言葉の広場

○ 漢字辞典の仕組みや使い方を知り、漢字の学習に活用する。

5

出来事をしょうかいするスピーチをしよう

・知らせたい、あんなことこんなこと

　□ お礼の手紙を書こう

　○ 主語と述語の関係をとらえよう
　☆ 言葉の広場

○ 主語と述語について理解し、文の構成上の役割を知る。

6

だん落とだん落の結びつきを考えながら読もう
　・ヤドカリとイソギンチャク（説明文）

○ 段落相互の関係を考えて、書かれていることを正しく読み取る。

　□ 電話で伝えあおう

○ 電話で話すときに大事なことを落とさないために、話し方や聞き方で注意することを理解する。

　○ 漢字の読み方に気をつけよう

　☆ 言葉の広場

○ 漢字の音訓や送り仮名について理解する。

7

物語のもり上がりを考えながら読もう
　・夏のわすれもの（物語）

○ 物語の出来事の流れを読み取り、もり上がりをとらえる。

　□ 自分新聞を作ろう

○ 伝えたいことを分かりやすく新聞記事として書く。

9

すじ道を立てて説明しよう

・「くらしの百科」の時間です

○ 「生活の工夫」について調べ、聞き手の興味をひくような工夫をして、筋道を立てて説明する。

　○ ローマ字１

○ ローマ字で書かれた簡単な単語を読み、ローマ字を使って単語を書く。

  10

愛の心をえがいた物語を読もう
　・世界一美しいぼくの村　（物語）

　□ 心の目を開いて　　　　　　　　

○ 感じたことや想像したことを、表現を工夫して詩に書く。　

11

いろいろな環境を守るくふうについて調べよう
　・ウミガメのはまを守る

○ 事柄のまとまりごとに書かれている内容を正しく読み取り、環境保護の工夫について調べる。

文と文をつなぐ言葉の働きを考えよう

　☆ 言葉の広場

○ 文と文を接続する言葉の働きを理解する。

12

中心をはっきりさせて書こう

　・活動報告を書こう　（物語）

　☆ 言葉の広場

○ 段落と段落の続き方に注意して、伝えたいことの中心をはっきりさせて文章を書く。

くらしの中の世界について話し合おう
　・くらしの中の和と洋　（説明文）

○ 和｣と「洋」の対比に注意して文章の要点を読み取り、暮らしの中にある日本の文化と外国の文化について考える。

　○ 漢字を正しく使おう

　☆ 言葉の広場

○ それぞれの漢字には意味があることを理解し、同訓・同音の漢字を正しく使い分ける。

 2

人物の気持ちのうつり変わりを考えよう

　・ごんぎつね

○ 場面の移り変わりや人物の気持ちの変化をとらえ、心に強く残ったことを考える。

3

伝えたいことを選んで書こう

　・一年間の思い出をしょうかいしよう

○ 一年間の思い出について話し合ったり、工夫して文章を書いたりする。

　○ ローマ字２

○ 身近な生活の中のローマ字表記について知り、ローマ字の読み書きに慣れる。