４年算数

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除法についての理解を深め、適切に使えるようにします。小数、分数の意味や表し方について理解できるようにするとともに、小数の加法・減法の意味について理解し、それらの計算の仕方を考え、適切に使うことができるようにします。
面積の意味について理解し、簡単な平面図形の面積を求めるとともに、角の大きさの意味について理解できるようにします。
図形を構成する要素に着目して、基本的な図形についての理解を深めることができるようにします。
数量やその関係を式やグラフを用いて表したり考察したりすることができるようにするとともに、目的に応じて依存関係を調べたり分類整理したりすることができるようにします。

月	学習内容	学　習　の　ね　ら　い
4	大きな数・電卓を使って計算しよう	〇　数の大小比較をしたり、倍の関係を調べたりしながら、数の仕組みを考える。
		〇　大きな数の仕組みを生かして、読んだり書いたりする。
		〇　億、兆の単位と表し方、数の読み方や書き方、大小比較の仕方を知り、整数は十進位取り記数法で表されていることを知る。
		〇　電卓を活用して計算し、数や計算のもつおもしろさに関心をもったり、計算の結果の理由を計算のきまりから考えたりする。
	円と球	〇　コンパスで円をかいたり、線分を写し取ったり模様をかいたりする。
5		〇　円や球の定義や性質がわかり、それぞれのもつ構成要素の関係がわかる。
	わり算・計算の仕方を考えよう	〇　わり算の計算のきまりについて考え、（何十・何百）÷（1位数）の意味を理解する
		〇　既習の計算を使って、九九の範囲を超えるわり算の計算の仕方を考える。
	１けたでわるわり算	〇　わり算の筆算の仕方を知り、計算する。
		〇　あまりの意味をわかり、あまりのあるわり算を筆算形式で表して計算する。
6		〇　２・３位数÷１位数を筆算で計算したり、答えの確かめをしたりする。
	しりょうの整理	〇　観点について表にまとめ、「正」の字を用いて調べたりして、資料を図や表に分類整理する。
		〇　二次元の表の整理の仕方や、よみとり方がわかる。
	角	〇　分度器を用いて角を測ったりかいたりする。
		〇　角の意味を理解し、角の大きさを表す「度」がわかる。
	〇ふくしゅう１	〇　億・兆の数、除法、角についての復習し、意味を理解したり、計算したりできる。
7	三角形	〇　二等辺三角形と正三角形の特徴を調べ、作図をする。
		〇　二等辺三角形と正三角形の定義・特徴や図形としての角の意味がわかる。
9	２けたでわるわり算・とんだ長さ	〇　仮商の見つけ方や修正の仕方を考える。
		〇　わり算の場面を式にしたり、計算をしたりする。
	面積	〇　長方形や正方形の面積を、公式を使って求める。
10		〇　面積の意味を理解し、面積の求め方や単位の求め方がわかる。
	〇ａ，ｈａ	〇　面積の単位（ａ，ｈａ）についての意味を理解する。
	〇垂直と平行	〇　２直線の交わりから、垂直にある２直線を探し、垂直の意味を理解する。
		〇　平行な２直線と他の１直線が交わってできる角や２直線間の距離など、平行な直線の性質を理解する。
	〇四角形	〇　台形・平行四辺形・ひし形の定義や性質、かき方を理解する。
11		〇　四角形の対角線の性質を理解する。
		〇　四角形のしきつめを通して、四角形の性質を理解する。
	小数	〇　小数の大小関係や計算を、整数の十進位取り記数法をもとに考える。
		〇　１/10の位までの小数の加法、減法の計算のしかたを考え、計算ができる。
		〇　小数の意味とその表し方がわかり、小数の相対的な大きさがわかる。
	〇小数のかけ算とわり算	〇　（小数）×（整数）、（小数）÷（小数）の意味と計算の仕方を理解する。
12		〇　筆算の仕方、積や商への小数点のつけ方を理解する。
	がい数	〇　四捨五入して、目的に応じた概数をつくる。
		〇　切り捨てたり、切り上げたりして概数をつくる。
		〇　概数や約の意味を理解し、場面に応じた使い方がわかる。
		〇　用語（以上、以下、未満）の意味を理解する。
	〇和・差・積・商の見積もり	〇　見積もりの意味を知り、上から１桁の概数にして和・差・積・商を見積もる意味や計算の仕方を理解する。
	〇ふくしゅう２	〇　除法、概数、面積、三角形、小数、小数の加減の意味を理解したり、計算したりすることができる。
1	折れ線グラフ	〇　資料を折れ線グラフに表し、線の傾きから、部分の変化や全体的な傾向をよみ取る。
		〇　折れ線グラフを構成する要素や読み方を理解し、折れ線グラフをかく。
	〇教室の広さベスト３をさがそう	〇　実際に教室の広さを測る活動を通して、教室の広さを体感することができる。
	式と計算	〇　四則混合の式や（　）を用いた式の意味を理解し、順序正しく計算する。
	〇計算のきまり	〇　交換法則、結合法則、分配法則の意味を理解し、それを用いて計算をすることができる。
2	分数	〇　分数は単位分数のいくつ分として表せることをもとに、いろいろな分数を考える。
		〇　分数の仕組みと表し方がわかり、真分数・帯分数・仮分数の意味を理解する。
	〇直方体と立方体	〇　直方体・立方体の定義を知り、直方体・立方体の辺や面の垂直・平行の関係がわかる。
		〇　見取り図や展開図の意味や見方、かき方を理解する。
	ともなって変わる量	〇　２つの数量の間にどんな関係があるか、表からきまりを見つける。
3		〇　伴って変わる２つの数量の関係を表に表したり、グラフに表したりする。
	〇そろばん	〇　そろばんを使った簡単な加減の仕方がわかる。
	４年のまとめ	〇　４年で学習したことに取り組んだり、見直したりして、学習のまとめをする。
		〇　既習の計算や作図が適切にできる。

評価の観点と方法

①　算数への関心・意欲・態度
　知識や技能などの有用さ及び数量や図形の性質や関係を調べたり筋道を立てて考えたりすることのよさに気付き、進んで生活に生かそうとしているか、活動の様子・ノート・発言内容などで評価します。

②　数学的な考え方
　算数的活動を通して、数学的な考え方の基礎を身に付け、事象について見通しをもち筋道を立てて考えることができるか、活動の様子・ノート・ワークシート・振り返りカードなどで評価します。

③　数量や図形についての表現・処理
　整数や小数の計算が確実にでき、それらを用いるとともに、図形の面積を求めたり、作図したり、数量の関係などを表したり調べたりすることができるか、授業の様子、ノート、テストなどで評価します。

④　数量や図形についての知識・理解
　数量や図形についての感覚を豊かにするとともに、小数や分数の意味と表し方、面積の意味、基本的な図形の意味及び数量の関係の表し方や調べ方を理解しているか、学習の様子、ノート、テストなどで評価します。

学習到達目標