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５年　国語科

学習到達目標

目的や意図に応じ、考えた事や伝えたい事などを的確に話すことや相手の意図をつかみながら聞くことができるようにするとともに計画的に話し合おうとする力を育てます。
目的や意図に応じ、考えたことなどを筋道を立てて文章に書くことができるようにするとともに、効果的に表現しようとする態度を育てます。
目的に応じ、内容や要旨を把握しながら読むことができるようにするとともに、読書を通して考えを広めたり深めたりしようとする力を育てます。

月	学　習　内　容	学　習　の　ね　ら　い
4	表現のくふうを考えながら声に出して読もう　・だいじょうぶ　だいじょうぶ　・水のこころ　　　　・山頂から	○ 表現の工夫を味わったり情景や心情を想像したりしながら、音読の工夫する。
4	☆ 言葉の種類に気をつけよう	○ 名詞、動詞、形容詞、形容動詞の違いを理解し、文の中で適切に使う。
5	自分の考えを伝えるスピーチをしよう伝え合おう五年生でがんばりたいこと	○ 自分の思いや考えを聞き手に分かりやすく伝える工夫をして話す。
	□ 質問の手紙を書こう◎続けてみよう　☆ 国語辞典を活用しよう	○ 程度や限定、強調を表すことばの働きや使い方を理解して、自分の表現に生かす。
	□ 質問の手紙を書こう◎続けてみよう　☆ 国語辞典を活用しよう	○ 国語辞典の仕組みや使い方を理解する。
6	文章の仕組みを考えながら読もう　・動物の体	○ 文章の仕組みをとらえ書かれていることを読み取る
	□ 会話をはずませよう	○ 相手の話の意図を考えながら聞き、内容が深まるような会話をする。
	☆ 漢字の由来に関心を持とう	○ 漢字の由来について知り、四つの漢字の成り立ちを理解する。
7	強く心に残ったことを考えながら読もう　・ちかい　　　□ 相手や目的を考えて	○ 出来事や人物の心情について注意して物語の流れをとらえ、最も強く心に残ったことを自分の言葉でまとめる。 ○ 相手や目的に応じて必要な事柄を整理して書く。
9	話の組み立てを工夫してニュースを伝え合おう	○ 取材したことや考えたことがはっきり伝わるように組み立てを工夫して話したり、相手の話の内容を正確にとらえたりする。
9	☆ 方言と共通語	○ 方言と共通語に関心を持ち、それぞれの良さを理解する。
10	人間の生き方をえがいた作品を読もう　・マザーテレサ	○ 伝記から人物の生き方や考え方を読み取るとともに、それに対する自分の考えをまとめて紹介し合う。
10	□ 一枚の地図から	○ 絵地図とともに、情景や心情、会話などを想像して物語を書く。
11	いろいろな環境問題について調べよう　・森林のおくりもの	○ 題名や述べ方の工夫に注意して筆者の考えを読み取り、環境問題について関心を持つ。
11	☆ 敬語を適切に使おう	○ 敬語の種類や役割を知り、適切な使い方を理解する。
12	さまざまな角度から書こう	○ いろいろな通信手段の良さや問題点について自分の考えを整理し、筋道を立てて文章を書く。
12	☆ 動詞にそえて使うことばに目を向けよう	○ いろいろな補助動詞があることを知り、それぞれの働きや意味を理解する。
1	身近な生活について討論しよう　・インスタント食品と私たちの生活	○ 文章の」組み立てに注意して筆者の考えを読み取り、身近な生活の中の問題について理由や根拠を明確にして討論する。
1	□ 短歌と俳句を味わおう	○ 短歌や俳句の形式を知り、季節感を表した表現を読み味わう。
2	表現のおもしろさを考えよう　・注文の多い料理店	○ 自分の考えをその根拠を明確にして話し合う。
	表現のおもしろさを考えよう　・注文の多い料理店	○ 表現上の工夫や人物の心情の変化に注意して物語を読み、最も強く心に残ったことを紹介し合う。
	☆ 熟語の意味を考えよう	○ 二字熟語について、語の構成から意味を推測することができることを知り、その方法を理解する。
3	題材や表現に注意して　・昔話を紹介しよう	○ いろいろな昔話を読み、昔話について調べたり、「語り」を工夫したりして昔話に親しむ。
3	題材や表現に注意して　・昔話を紹介しよう	○ 詩の世界を読み味わい、生きることに対する自分の考えをもとうとする。

　
評価の観点と方法

①　 国語への関心・意欲・態度
　国語に対する関心を持ち、計画的に話し合ったり、適切に書いたりしようとしているか、学習の様子やノートの記述などで評価します。

②　 話す・聞く力
　目的や意図に応じ、考えたことや伝えたいことなどを的確に話したり、相手の意図を考えながら聞いたりしているか、学習の様子等で評価します。

③　 書く力
　目的や意図に応じ、考えたこと等を筋道を立てて文章に書いているか、作文や日記などで評価します。

④　　読む力
　目的に応じ、内容や要旨を把握しながら読んでいるか、学習の様子やノートの記述、テストなどで評価します。

⑤　 言語についての知識・理解・技能
　音声、文字、語句、文や文章、言葉遣いなどの国語についての基礎的な事項について正確に理解しているか、書写では、文字の形、大きさ、配列、毛筆では、点画の筆使い、文字の組み立て方、字配りなどを理解して文字を正しく書いているか、学習の様子やノート、テストなどで評価します。　