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５年　社会科

学習到達目標

我が国の産業の様子、産業と国民生活との関連について理解できるようにし、我が国の産業の発展に関心をもつ態度を育てます。
我が国の国土の様子について理解できるようにし、環境の保全の重要性について関心を深めるようにするとともに、国土に対する愛情を育てます。
社会的事象を具体的に調査し、地図，統計などの各種の基礎的資料を効果的に活用し、調べたことを表現するとともに、社会的事象の意味について考える力を育てます。

月	学習内容	学　習　の　ね　ら　い
4	○食べ物ふるさとさがし	○ ５年生の社会科の学習に意欲を持つ。
5 6 7	わたしたちの生活と食料生産 ○　食料産地たんけん隊　・米づくりのさかんな庄内平野　・水産業のさかんな枕崎市　・これからの食料生産とわたしたち	○ 我が国の農業や水産業について、様々な食料生産を支えていること、主な食料生産の分布や土地利用の特色、食料生産に従事している人々の工夫や努力などを理解できるようにし、我が国の食料生産の発展に関心を持つようにする。。
		○ 我が国の農業や水産業について、地図、地球儀、資料などを効果的に活用して調べ、表現するとともに、それらは国民の食料を確保する重要な役割を果たしていることや自然環境と深いかかわりをもっていることを考える力を育てるようにする。
9 10 11	わたしたちの生活と工業生産 ○　工業製品で快適な生活を　・自動車をつくる工業　・工業地域と工業生産　・工業生産をささえる貿易と運輸	○ 我が国の産業の様子や、産業と国民生活との関連について理解し、我が国の産業の発展に関心をもつ。
		○ 我が国には様々な工業製品があり、それらが国民生活を支えていることや、それらの生産に従事している人々の工夫や努力、工業生産を支える貿易や運輸の働き、工業地域の分布などを、各種資料や地図帳、地球儀などを活用して調べ、我が国の工業生産は、国民生活を支える重要な役割を果たしていることについて考える。
12	わたしたちの生活と情報 ○　情報に囲まれた生活　・放送局の働き　・情報と社会	○ わたしたちの身の回りにある多種多様な情報の中から、必要とする価値ある情報を見分けて、収集し、情報の働きや意味を考えて発信しようとする。
		○ 我が国の情報産業について、放送局を見学したり資料を活用したりして調べ，通信などの産業に従事している人々は、生活の向上や産業の発展のために正確な情報を速く、分かりやすく伝えるための工夫や努力をしていることや、情報産業と国民生活とのかかわりについて具体的に考える。
1 2 3	わたしたちの国土と環境 ○　国土を見わたして　・さまざまな自然とくらし　・わたしたちの生活と環境　・わたしたちの生活と森林	○ 我が国の国土の自然の特色について理解し、自然環境と人々の生活や産業との関連について考えるとともに、国土に対する愛情をもつ。
		○　国土の位置、地形や気候の概要、気象条件から見て特色ある地域の人々の生活、また、公害から国民の健康や生活環境を守ることの大切さや、国土保全や水資源の涵養のための森林資源の働きについて、地図、統計などの基礎的資料を効果的に活用して調べ、人々の生活や産業との関連について考える。

評価の観点と方法

①　社会的事象への関心・意欲・態度
　　我が国の産業と国土の様子に関心をもち、それを意欲的に調べることを通して，産業の発展と環境の保全の重要性について関心を深めているか、国土に愛情を持とうとしているか、学習の様子やノートの記述などで評価します。

②　社会的な思考・判断
　我が国の産業と国土の様子に関する社会的事象から課題を見つけ追求・解決しているか、社会的事象の意味を考え、適切に判断しているか学習の様子やテストなどで評価します。

③　観察・資料活用の技能・表現
　我が国の産業と国土の様子に関する社会的事象を的確に調査したり、地図、統計などの基礎的資料を効果的に活用したりしているか、調べた過程や結果を目的に応じた方法で表現しているかどうか、調べ学習や発表会など学習の様子、テストなどから評価します。

④　社会的事象についての知識・理解
　我が国の産業の様子，産業と国民生活との関連や国土の様子を理解しているかどうか、学習の様子やテストなどから評価します。